宣汉县土黄镇第二中心小学举行省级课题《STEAM理念下的土家族地区农村小学德育实践研究》开题论证会

        2022年4月1日，宣汉县土黄镇第二中心小学承担的省级课题《STEAM理念下的土家族地区农村小学德育实践研究》开题论证会在本校如期举行。达州市电教技装中心主任张栩铭、副主任周学东、理论研究室主任邓旭辉、办公室主任刘仕均、通川区八小副校长罗启彪、通川区一小莲湖学校副校长唐燕、县电技中心副书记王恩江、女工主任桂小燕八位专家参加本次会议，并对课题开题事宜进行了论证和指导。课题研究组全体主研成员参加会议。         会上，课题负责人张诚对专家们的指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。他指出教育科研是学校发展的第一推动力，是教师成长的源头活水，是成就学者型教师的重要因素。
        接着，课题组成员陈前老师围绕本课题拟解决的教育教学问题、核心概念的界定、研究综述、研究意义与价值、研究目标与内容、研究的思路与方法、预期研究成果及效果、完成课题的保障条件七方面进行详尽汇报。
        紧接着，各位领导分别提出指导性的建议。
        邓旭辉主任就课题内容的结构、组织、实施、价值以及课程资源建设等方面进行了全面深入地分析。他提出德育活动应该结合当地土家族文化，可围绕土家族的历史、民俗、歌舞、文化和未来为主题开展。充分运用3D、手做动画、编程的技术，设计好活动方案形成德育体系。学校建立专门的网站，及时上传活动视频和作品，供大家交流、探讨、评价。
        通川区一小莲湖学校去年就进行了手做动画的创作，对此经验丰富。唐燕副校长先是对课题中运用得不恰当的词汇进行修改，通过她的经验，结合我校实际情况，对德育活动的设计提出了宝贵建议；可结合本校实际情况，一学期开展1-2个活动，保证这些活动有地域性、聚焦型和代表性。
        罗启彪副校长指出本课题育人选题好、土黄第二中心小学育人环境好，育人课程可通过开展多种形式的活动创造育人文化，育人课程可这样设计，将学生分成“三段六块”，全员参与。每个学段每学期至少一个德育活动（大约4-6个课时），同时要保证活动具有时代性和实效性。
        王恩江副书记提出学校德育关键在于活动过程，STEAM理念下的德育是一种跨学科的项目化学习，需要一定的技术支持，可成立兴趣小组，通过培训学习、涉及、实践、操作、总结，使德育的内涵和外延得到拓展，实行项目化学习，通过编辑脚本制作道、具录制视频、剪辑、展播，做中学、学中做，潜移默化式的教学，打破传统的德育模式。
        桂小燕主任认为当前最关键的是团队的建设，一是成员班子，全员参与，教师和学生分工合作完成，二是加强培养成员班子的德育理念和STEAM理念，德育活动主题要具有具体化、活动化、实践性和可操作性。活动不在多而在实，可先设计一个活动方案，动手去操作从中发现问题，通过讨论研究进一步改进。
        周学东副主任建议将场域理论本土化，结合STEAM理念创设情景，让学生去实践体验，提高创新意识。组织德育活动，并对德育效果进行有效评价，最后整理德育课程资源，形成校本课程、校本教材，进一步研究推广、聚焦。
        最后张栩铭主任针对开题报告提出了指导性的建议。他特别指出研究目标里面的场域理论本土化，教学模式具体化，课程模式具有可操作性，评价模式具有多样性。
        最后，土黄镇第二中心小学校长张诚对本次会议作了总结发言，他表示定当结合领导、专家的指导意见，召集本课题组的研究人员积极开展工作，使研究取得成效。